SEGUIMIENTO ACADÉMICO

ESTUDIANTES de la FACSO

En la última sesión de Consejo Académico que se llevó a cabo el 8 de diciembre de este año, se llegó finalmente al acuerdo de iniciar el proceso de Seguimiento Académico. Este seguimiento tienen la finalidad de hacer un sondeo del desempeño docente con respecto al programa curricular que entrega al principio del semestre, lo que ayudará a analizar si se han cumplido o no los objetivos planteados de la materia.
Esto es un primer paso que se ha decidio tomar para promover y marcar un precedente para lo que serán las proximas evaluaciones docentes. Debido a que la Universidad aún no ha implantado un mecanismo unificado de evaluación docente, la FACSO comienza un sistema de seguimiento interno de las asignaturas, lo que ayudará a identificar las fortalezas y aquello que debe mejorarse. Por esta vez el seguimiento se realizará con una muestra, es decir, no todxs lxs estudiantes podrán evaluar, sin embargo el próximo semestre se implementará a nivel general dentro de la Facultad.

La primera semana de clases en enero (5y6) se llevará a cabo esta encuesta en todos los cursos por lo que les pedimos que estén atentxs y asistan a clases para poder participar de esta iniciativa tan importante.

ACTA #7
ACTA RESUMIDA
CONSEJO ACADÉMICO

QUITO, 20 DE OCTUBRE DEL 2010

Se instala la sesión extraordinaria del Consejo Académico a las 11h09, en la sala de sesiones de Consejo Directivo, presidida por el Mst. Alberto Pereira, Vicedecano, y con la asistencia de los siguientes miembros: Dr. Fernando Chamorro, Roberto Freire, Lic. Leonardo Vinueza, Dr. José Villamarín, docentes coordinadores de ejes curriculares; Dr. Marco Villarruel, Director del Instituto de Investigaciones y Posgrado; Srta. Amalia Ospina y Andrea Vasco, Representantes Estudiantiles. Actúa como secretaria la Srta. Elizabeth Carrión.

Se aprueba el siguiente orden del día:

1. Aprobación del acta resumida de 8 de septiembre del 2010
2. Peticiones
3. Designación de los tribunales de grado para los estudiantes del XI Programa de Graduación Mediante Seminarios
4. Asuntos varios

1. APROBACIÓN DEL ACTA RESUMIDA DE LA SESIÓN DE 15 DE SEPTIEMBRE DEL 2010

Se aprueba el acta sin observaciones y con el voto salvado de los miembros que no asistieron a esta sesión.

2. PETICIONES

2.1 Se da lectura a la comunicación enviada por el Dr. Marco Antonio Rodríguez, docente de la FACSO, quien solicita un aumento en su tiempo de dedicación, de tiempo parcial a medio tiempo. Adicionalmente, se da lectura al informe legal solicitado a la Dra. Lourdes Manosalvas, Secretaria Abogada de la Facultad, mediante el cual indica que le corresponde al Consejo Académico conocer la petición del docente para que, de acuerdo con la necesidad académica de la Facultad, se sugiere o no el incremento de tiempo del docente.

Al respecto, se resuelve solicitar al Vicedecano un informe sobre la necesidad académica de la Facultad para sugerir el incremento del tiempo de dedicación del referido docente, considerado el hecho de que más delante se dará apertura a los énfasis de Periodismo, Comunicación Organizacional, y Educomunicación, Arte y Cultura.

A las 11h42 se retira el Dr. Marco Villarruel, Director del ISICS.
2.2 Se da lectura a la comunicación enviada por la Lic. Pilar Núñez, docente de la FACSO, quien solicita un aumento en su tiempo de dedicación, de medio tiempo a tiempo completo. Adicionalmente, se da lectura al informe legal solicitado a la Dra. Lourdes Manosalvas, Secretaria Abogada de la Facultad, mediante el cual -por tratarse de un tema similar- indica lo mismo que manifestó en el informe del punto anterior.

Por tratarse de un tema similar a la petición anterior, por unanimidad se resuelve actuar de la misma forma, en el sentido de que el Vicedecano presentará un informe sobre la necesidad académica de la Facultad para sugerir el incremento del tiempo de dedicación de la referida docente, considerando el hecho de que más delante se dará apertura a los énfasis de Periodismo, Comunicación Organizacional, y Educomunicación, Arte y Cultura.

3. DESIGNACIÓN DE LOS TRIBUNALES DE GRADO PARA LOS ESTUDIANTES DEL XI PROGRAMA DE GRADUACIÓN MEDIANTE SEMINARIOS

3.1 El Vicedecano presenta una propuesta en la que se han designado a los docentes que conformarán los tribunales de grado para los estudiante del XI Programa de Graduación Mediante Seminarios. La propuesta es acogida favorablemente por los miembros de este organismo, y se resuelve remitir a Consejo Directivo para que se dé continuidad al trámite que corresponda.

Sobre el asunto del Programa de Graduación Mediante Seminarios, adicionalmente surge la inquietud de cómo se realiza la selección de los docentes que imparten clases en el Seminario, debido a que algunos profesores tuvieron bajas calificaciones en la evaluación que les realizaron los estudiantes debido a que esta fue ejecutada después de que los docentes asentaron las notas, lo cual produce una apreciación bastante subjetiva y personal de parte de los estudiantes para evaluar el trabajo desempeñado por el profesor.

4. VARIOS

4.1 El Dr. Fernando Chamorro presenta una propuesta para que se canalice como un pedido formal a las autoridades universitarias, para que consideren que el tiempo de dedicación de los docentes universitarios no se enmarca solamente en la hora clase que imparten, sino que, además, necesitan invertir tiempo para investigar, preparar la clase y corregir los trabajos y evaluaciones de los estudiantes.




Por ello, nuestro organismo asesor resolvió conformar una comisión integrada por el Dr. Fernando Chamorro, Lic. Leonardo Vinueza y Dr. José Villamarín, para que elabore un informe y lo presente para que sea conocido por todos los miembros, en el menor tiempo, a fin de que esta propuesta la apruebe el Consejo Directivo y, a su vez, la remita a las máximas autoridades universitarias.

4.2 El Vicedecano manifiesta que debido a que ya se han recaudado todos los programas analíticos de las asignaturas que entregaron los docentes en el presente ciclo lectivo, él conjuntamente con el Mst. Roberto Freire elaborarán un formulario para que los coordinadores de los ejes curriculares realicen el seguimiento respectivo sobre la ejecución de estos programas durante este primer hemisemestre. La idea es acogida por los demás miembros de este organismo.

4.3 Los miembros de Consejo Académico solicitan que se extienda el plazo para el ingreso de la nota y asistencia de primer hemisemestre hasta el 7 de noviembre del 2010; esta petición es aceptada.

4.4 La Srta. Amalia Ospina pone en conocimiento de este organismo que la representación estudiantil ha abierto una página en internet para que, a través de este espacio, ellos y ellas puedan recibir las inquietudes de sus compañeros y compañeras estudiantes, y en donde se publicarán las actas de Consejo Directivo y Académico.

El Vicedecano felicita por la iniciativa e indica que estos documentos son públicos.


A las 12h50 se termina la sesión.


Mst. Alberto Pereira Valarezo Srta. Elizabeth Carrión M.
VICEDECANO SECRETARIA

ACTA #8
ACTA RESUMIDA
CONSEJO ACADÉMICO

QUITO, 17 DE NOVIEMBRE DEL 2010

Se instala la sesión extraordinaria del Consejo Académico a las 17h12, en la sala de sesiones de Consejo Directivo, presidida por el Mst. Alberto Pereira, Vicedecano, y con la asistencia de los siguientes miembros: Dr. Fernando Chamorro, Mst. Roberto Freire, Dr. Fabián Guerrero, Lic. Leonardo Vinueza, docentes coordinadores de ejes curriculares; Dr. Marco Villarruel, Director del Instituto de Investigaciones y Posgrado. Actúa como secretaria la Srta. Elizabeth Carrión.

Se aprueba el siguiente orden del día:

1. Aprobación del acta resumida de 20 de octubre del 2010
2. Lectura de comunicaciones y solicitudes
3. Informes
4. Asuntos varios

1. APROBACIÓN DEL ACTA RESUMIDA DE LA SESIÓN DE 20 DE OCTUBRE DEL 2010

Se aprueba el acta sin observaciones, con el voto salvado de los miembros que no asistieron a esta sesión.

2. LECTURA DE COMUNICACIONES Y SOLICITUDES

2.1 Se conoce la propuesta de designación de los miembros de los Tribunales de Grado para los egresados del XI Programa de Graduación Mediante Seminarios, presentada por el Vicedecano; y, por unanimidad, se resuelve acoger esta propuesta y sugerir al Consejo Directivo que dé continuidad al trámite que corresponda.

2.2 Se da lectura al informe presentado por el Mst. Roberto Freire, coordinador el eje curricular de Investigación, a quien el Vicedecano había delegado para que presentara un informe respecto de la necesidad académica para considerar el incremento de horas a los docentes Lic. Pilar Núñez y Dr. Marco Antonio Rodríguez, de medio tiempo, a tiempo completo; y de tiempo parcial, a medio tiempo, respectivamente.

Del referido informe presentado por el Mst. Roberto Freire, y avalado por el Vicedecano, se desprenden las conclusiones que se citan a continuación, y sobre las cuales se adoptan las sugerencias siguientes:

 “No se requiere convocatoria de concurso de merecimientos y oposición para llenar vacantes docentes, en forma inmediata. Cuando se haya aplicado toda la malla curricular se deberá evaluar este requerimiento”.
Por unanimidad, los miembros de este organismo resuelven aceptar esta sugerencia y acogerla y remitirla a Consejo Directivo.

 “En las dos propuestas están considerados los aumentos de tiempos de dedicación de los profesores Marco Antonio Rodríguez y Pilar Núñez Cañizares”.
Sobre este punto se vota, y los resultados son los siguientes:
Dr. Fernando Chamorro: abstención, debido a que no cuenta con los elementos necesarios para tomar una decisión sobre el incremento o no de los tiempos de dedicación de los referidos docentes.
Mst. Roberto Freire: a favor.
Dr. Fernando Guerrero: a favor.
Dr. Marco Villarruel: en contra, debido a que no se ha considerado el argumento que los estudiantes han entregado en la sesión de Consejo Académico anterior, y además no se ha realizado un proceso de evaluación docente.
Lic. Leonardo Vinueza: se abstiene, porque –según su criterio- la sugerencia no guarda relación entre la resolución del Consejo Académico anterior que textualmente dice: “solicitar al Vicedecano un informe sobre la necesidad académica de la Facultad para sugerir el incremento del tiempo de dedicación de los docentes, considerado el hecho de que más delante se dará apertura a los énfasis de Periodismo, Comunicación Organizacional, y Educomunicación, Arte y Cultura”, con el informe presentado por el Vicedecano, quien delegó la elaboración del referido informe al Mst. Roberto Freire, coordinador del eje curricular de Investigación y miembro de este organismo.
Vicedecano: a favor.
Con este antecedente, se resuelve sugerir al Consejo Directivo que se atienda favorablemente estas peticiones y se dé continuidad al trámite que corresponda.

 “La Facultad debe propiciar un plan de capacitación docente para que todos los profesores titulares fortalezcan y actualicen conocimientos en función de los tres énfasis de la malla curricular 2008”.
Por unanimidad, los miembros de este organismo resuelven aceptar esta sugerencia y acogerla y remitirla a Consejo Directivo.
 “Se debe poner especial énfasis en la capacitación a toda la planta docente titular a fin de manejar los mismos criterios académicos relacionados con la investigación, las corrientes de pensamiento y la redacción científica.”
Por unanimidad, los miembros de este organismo resuelven aceptar esta sugerencia y acogerla y remitirla a Consejo Directivo.
 “Evaluar los ajustes que se propone para la malla curricular 2008 para su aplicación en el semestre 2011-2011”.
Sobre este punto, se estima que nuestro organismo no es la instancia que, en este momento, deba analizar el asunto.

2.3 Se da lectura a la petición de aumento de tiempo de dedicación, de medio tiempo a tiempo completo, presentado por la Lic. Rocío Vivas; al respecto, se resuelve solicitar al Vicedecano un informe académico sobre la necesidad académica de la Facultad para sugerir el incremento del tiempo de dedicación de la referida docente.
Se adopta este procedimiento para operar de la misma manera como se lo hizo con el caso de los docentes Lic. Pilar Núñez y Dr. Marco Antonio Rodríguez, anteriormente.

2.4 Se conoce que el Lic. Leonardo Vinueza ha presentado un informe sobre el desarrollo de las Actividades Optativas 2010-2011; sobre este punto se resuelve, por unanimidad, remitir por correo electrónico a los miembros de este Consejo a fin de que lo revisen y sea conocido en la próxima sesión de Consejo Académico.

2.5 El Vicedecano presenta la propuesta del formulario para el Seguimiento Académico correspondiente al ciclo lectivo 2010-2011, que ha sido elaborado conjuntamente con el Mst. Roberto Freire, y se ha aplicado como prueba piloto en dos paralelos. El referido formulario es conocido por los miembros de este organismo, y resuelven remitir sus observaciones hasta el miércoles 24 de noviembre del 2010.

Luego de acogidas y procesadas las referidas observaciones se entregará dicho formulario al Instituto de Investigaciones y Posgrado, a fin de que se lo adecue a un formato que facilite la aplicación, y la inmediata tabulación por parte del ISICS.


3. VARIOS

3.1 El Vicedecano manifiesta que el H. Consejo Universitario ha resuelto solicitar a cada una de las Facultades sugerencias para implementar doctorados (PhD) que cubran las necesidades académicas de nuestra Universidad.

Sobre este asunto surge una sugerencia sobre la realización de un Doctorado en Ciencias Sociales con especialización en Comunicación Social.


3.2 El Dr. Marco Villarruel indica que en el ISICS se están realizando las gestiones pertinentes para reactivar las maestrías en Comunicación Pública para la Ciencia y la Tecnología, y Comunicación Organizacional.


A las 19h45 se termina la sesión.


Mst. Alberto Pereira Valarezo Srta. Elizabeth Carrión M.
VICEDECANO SECRETARIA

FACSO EsTu RADIO

ACTA #6

ACTA RESUMIDA

CONSEJO ACADÉMICO

QUITO, 15 DE SEPTIEMBRE DEL 2010

Se instala la sesión extraordinaria del Consejo Académico a las 18h12, en la sala de sesiones de Consejo Directivo, presidida por el Mst. Alberto Pereira, Vicedecano, y con la asistencia de los siguientes miembros: Dr. Fernando Chamorro, Mst. Roberto Freire, Dr. Fabián Guerrero; docentes coordinadores de ejes curriculares,  Dr. Marco Villarruel, Director del Instituto de Investigaciones y Posgrado; Srta. Amalia Ospina, Representante Estudiantil. Actúa como secretaria la Srta. Elizabeth Carrión.

Se aprueba el siguiente orden del día:

1)      Aprobación del acta resumida de 8 de septiembre del 2010

2)      Conocer el informe de la comisión que se delegó para analizar el establecimiento de un formulario para la evaluación de los docentes por parte de los estudiantes; y, como derivación de estos criterios, se establecerá también la autoevaluación de los profesores.

3)      Conocer el informe presentado por la comisión que analiza la posibilidad de llamar a concursos de merecimientos y oposición para cubrir las necesidades académicas prioritarias de la FACSO.

1.         APROBACIÓN DEL ACTA RESUMIDA DE LA SESIÓN DE 8  DE SEPTIEMBRE DEL 2010

Se aprueba el acta con el voto salvado de los miembros que no asistieron a esta sesión, y con la observación de que las actas se elaboren de forma más resumida, en las que se indique básicamente las resoluciones e indicaciones precisas de lo tratado en la sesión, porque de lo contrario se corre el riesgo de que unas intervenciones sí sean tomadas en cuenta, y otras no.  

2.         CONOCER EL INFORME DE LA COMISIÓN QUE SE DELEGÓ PARA ANALIZAR EL ESTABLECIMIENTO DE UN FORMULARIO PARA LA EVALUACIÓN DE LOS DOCENTES POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES; Y, COMO DERIVACIÓN DE ESTOS CRITERIOS, SE ESTABLECERÁ TAMBIÉN LA AUTOEVALUACIÓN DE LOS PROFESORES.

El Vicedecano indica al respecto que se ha elaborado una propuesta de las preguntas que contendrá el formulario para la evaluación y autoevaluación docente.

La propuesta es analizada y se reforman dos preguntas; se sugiere que antes de aplicar masivamente esta evaluación a los estudiantes, primero se realice una prueba piloto con un grupo de estudiantes, a fin de que se pueda detectar si el referido instrumento es de fácil comprensión para los estudiantes.

A las 18h25 ingresa la Srta. Andrea Vasco, representante estudiantil.

Con este antecedente, se resuelve acoger la propuesta que presentó la comisión designada, modificar dos preguntas y aplicar a los estudiantes en una prueba piloto, cuyo contenido se adjunta a la presente acta.

A las 19h00 ingresa el Lic. Leonardo Vinueza, docente.

3.         CONOCER EL INFORME PRESENTADO POR LA COMISIÓN QUE ANALIZA LA POSIBILIDAD DE LLAMAR A CONCURSOS DE MERECIMIENTOS Y OPOSICIÓN PARA CUBRIR LAS NECESIDADES ACADÉMICAS PRIORITARIAS DE LA FACSO.

El Mst. Roberto Freire, miembro de esta comisión, hace un breve resumen sobre la realización del análisis que realizó conjuntamente con el aporte de la Dra. Lourdes Manosalvas. Como gran conclusión, la comisión recomienda que para este semestre no se debería realizar ningún concurso de merecimientos y oposición, debido a que la planta docente con la que actualmente cuenta la Facultad satisface las necesidades académicas y la proyección se ha realizado para el futuro, cuando se apliquen los énfasis. El Mst. Freire indica que con la actual planta docente y con las siete partidas que cuenta la Facultad alcanza para atender los requerimientos que se presenten en ese momento.

El Vicedecano agradece la colaboración del Mst. Roberto Freire y de la Dra. Lourdes Manosalvas por el trabajo realizado; y de esta manera se recomienda que no se convoque en el presente semestre a concursos de merecimientos y oposición.

Al respecto, el Dr. Fabián Guerrero sugiere que las actividades académicas adicionales sea redistribuida, porque del informe que presenta el Mst. Roberto Freire se puede apreciar que existe una distribución de esta actividad inequitativamente.

Se acoge la sugerencia y el Vicedecano manifiesta que se revisará el mencionado distributivo y se harán las      modificaciones que sean pertinentes.

El Dr. Fabián Guerrero insiste en que se debería considerar el documento que presentó el Dr. Fernando Chamorro en días anteriores, sobre el número excesivo de horas clase que imparten los docentes, tomando en cuenta que en países europeos se estimula la investigación en los profesores asignándoles menos horas de clase.

El Vicedecano  presenta un formulario que se aplicará entre los estudiantes de sexto semestre de la nueva malla, para así tener  una idea referencial sobre la preferencia de los estudiantes frente a los énfasis, puesto que en un año más ya se implementarán.

A las 19h45 termina la sesión.

Mst. Alberto Pereira Valarezo                                                 Srta. Elizabeth Carrión M.

                         VICEDECANO                                                                                         SECRETARIA

Algunas instrucciones para el sistema de calificaciones FACSO.Obligaciones y recomendaciones a los docentes

Disposiciones:

Entre las disposiciones de los lineamientos generales para la semestralización en toda la Universidad, aprobadas por el  Consejo Universitario,   se encuentran las siguientes instrucciones:

A)        Mallas Curriculares:

þ  En el presente período, la Facultad seguirá administrando académicamente las mallas curriculares de 1996 (de sexto a octavo semestres) y la del 2008 (de primero a sextos semestres). Al respecto, debo indicarles que, por disposición de las autoridades universitarias, en todos los niveles de las dos mallas, ustedes deberán pasar las notas y asistencias correspondientes al final de cada hemisemestre, al igual que la calificación de recuperación (suspensión). Es decir, también la administración académica de la malla de 1996 debe acogerse a las nuevas disposiciones universitarias, una vez que se ha migrado la información a la plataforma correspondiente.

ü El primer hemisemestre de clases dura 8 semanas, desde el 30 de agosto hasta el  22 de octubre  del 2010. Las notas del primer hemisemestre se receptarán del 1 al 5 de noviembre del 2010.

ü Del 25 de octubre al 1 de noviembre se desarrollarán las Actividades Optativas.

ü El segundo hemisemestre de clases  dura  8 semanas, desde el 8 de noviembre del 2010 hasta el  7 de enero  del  2011. Las notas del segundo hemisemestre se receptarán del 10 al 14 de enero  del 2011, y las notas de las pruebas de recuperación se recibirán del 17 al 24 de enero del 2011.

þ  El curso propedéutico –que no forma parte de la malla curricular- se rige por disposiciones administrativas similares en cuanto el calendario de estudios; pero difiere respecto de los propósitos, evaluación y promoción académicos, que se resumen en el artículo 23 del Reglamento General del Sistema Universitario de Admisión y Nivelación Estudiantil, cuyo texto es el siguiente:

(Art. 23: “Los aspirantes con los mejores promedios de las asignaturas evaluadas durante el Curso Propedéutico, se matricularán en el primer semestre de la carrera, según los cupos aprobados por el Honorable Consejo Universitario, en ningún caso podrán matricularse en el primer semestre de una carrera si el promedio general del curso en cuanto a la evaluación es menor o igual a 20/40 y el promedio  de asistencia en cada materia es inferior al 80% de las clases dictadas”.

B)         Sistema de calificaciones para las dos mallas (1996 y 2008):

þ     Las asignaturas se calificarán sobre 20/20 puntos (cada hemisemestre).

þ Las asistencias se registrarán de acuerdo con el  número  de horas clase dictadas por el docente en cada hemisemestre (un crédito equivale a 16 horas de clase presenciales).

þ La  calificación  y la asistencia de cada hemisemestre serán registradas en números enteros.

þ Si en la suma  de los dos hemisemestres (40/40), un estudiante alcanzara 15 puntos o menos, reprobará la asignatura; de igual forma, reprobará por inasistencia, si el alumno tiene menos del 70% de asistencia en cada asignatura en la sumatoria de los dos hemisemestres.

þ Un alumno quedará suspenso cuando en la suma de los dos hemisemestres se encuentre entre 16 y 27 puntos, siempre y cuando complete el 70% de asistencias.

þ     El examen de recuperación se calificará sobre 20 puntos.

þ La calificación del examen de recuperación se sumará al promedio de los dos hemisemestres para obtener la calificación final.

þ Estas notas ingresadas en el sistema informático deberán ser entregadas en la Secretaría General de la Facultad, impresas y firmadas por el docente.

C)  OBLIGACIONES Y / O RECOMENDACIONES:

1.       Es obligatorio entregar y socializar el programa microcurricular de la (s) asignatura (as) en la primera clase; y, en las Secretarías del Decanato o Vicedecanato,

2.       De la misma manera, es obligatorio asistir a los seminarios de capacitación y otras actividades académicas  programadas por la institución.

3.       Se recomienda cambiar la clave para el ingreso de notas, a fin de garantizar la seguridad.

4.       No olvidarse de firmar el registro de asistencia, al inicio y a la finalización de las clases, en Secretaría General.

5.       Justificar las faltas de manera inmediata, o en forma anticipada – según el caso -. Para ello, debe retirar el formulario correspondiente de la Secretaría del Decanato. En este formulario, además, deberán hacer constar las labores de recuperación académica y el cronograma correspondiente.

6.       Considerar, en forma oficial, solamente  los listados de estudiantes que, mes a mes, entrega el Centro de Cómputo y que serán depositados en su cancel; si no constaran alguno o algunos estudiantes, el docente debe notificarles para que arreglen su situación legal. Si eso no ocurriere, el estudiante pierde su calidad de tal.

7.       Utilizar los canceles y acudir a éstos, puesto que esta es una instancia para recibir información y documentación de las autoridades y de los estudiantes.

8.       Revisar diariamente el correo electrónico; medio que permite notificaciones, envío de boletines e información de distinto orden.

9.       Por disposición estatutaria se recuerda que los docentes no tienen autorización para vender a sus estudiantes libros, apuntes, y ningún tipo de materiales y publicaciones, peor aún plantear la obligatoriedad de la compra.

El Consejo Directivo según el Estatuto Universitario

Consejo Directivo de la Facultad

Art. 91. Integración.

siguientes miembros:

El Decano, que lo preside

El Vicedecano

Dos Vocales docentes principales

Dos Vocales estudiantiles principales

Un Vocal principal por los empleados y trabajadores

Los vocales principales tendrán sus respectivos

alternos que intervendrán en caso de ausencia

o excusa del o la principal.

La jerarquía de los vocales docentes corresponde

a la antigüedad en el ejercicio de la docencia

en la Universidad Central del Ecuador,

en calidad de profesores titulares.

Serán miembros del Consejo Directivo, con

voz pero sin voto, los Directores de Carrera, el

representante estudiantil al Honorable Consejo

Universitario, y los Presidentes de las Asociaciones

de Docentes, Estudiantes y Empleados

y Trabajadores de la Facultad.

En aquellas facultades en las cuales existan

más de tres carreras, los Directores de Carrera

deberán elegir dos representantes principales

y dos alternos de entre todos los Directores,

quienes integrarán el Consejo Directivo conPara ser miembros delmento, 

voz. Igual procedimiento se aplicará para la

representación de las Asociaciones de Estudiantes.

Art. 92. Requisitos.

Consejo Directivo en representación de los integrantes

de la Comunidad Universitaria de la

Facultad se requiere:

Que los Vocales docentes sean profesores

principales elegidos por votación universal,

secreta y directa de entre los profesores titulares

con más de un año de servicio. Cuando se

demuestre que no hay profesores principales

que cumplan los requisitos, pueden ser elegidos

los profesores agregados.

Que los Vocales estudiantiles sean estudiantes

que hayan aprobado los cuatro primeros

semestres o dos primeros años de la carrera

o ciclos equivalentes, y que cumplan los requisitos

de la Ley Orgánica de Educación Superior.

Serán elegidos por votación universal,

directa, secreta y obligatoria por los estudiantes

de la Facultad respectiva que hayan aprobado

el primer año o ciclo de estudios correspondientes.

El Vocal de los empleados y trabajadores será

elegido de entre quienes conforman el esta

con nombramiento definitivo de más

de un año, mediante votación universal, directa,

secreta y obligatoria.

Art. 93. Duración.

Los Vocales docentes del Consejo Directivo durarán dos años en sus

funciones, los vocales estudiantiles y de empleados

y trabajadores duran un año y podrán

ser reelegidos por una sola vez. Los vocales

estudiantiles, si reprobaren una asignatura,

ciclo o año lectivo, o no se matriculasen en el

siguiente período, pierden la dignidad, y entonces

se llamará al respectivo suplente.

Art. 94. Atribuciones y obligaciones del Consejo

Directivo:

http://www.uce.edu.ec/upload/ESTATUTO%20APROBADO.pdf

Evaluación Docente

Estudiantes de la FACSO,

La Universidad Central ha creado un Sistema de Evaluación del Desempeño Profesional del Profesor Universitario, entidad que busca mejorar la calidad académica empezando por una evaluación docente, misma que se llevará a cabo este semestre. El Consejo Académico resolvió crear una comisión integrada por el vicedecano Alberto Pereira, el Doctor Fernando Chamorro, y Amalia Ospina (Representante Estudiantil) para elaborar un informe sobre el tema y poder poner en práctica esta propuesta.

Proximamente, les seguiremos informando sobre los mecanismos que se utilizarán en la evaluación, las preguntas, su finalidad, etc.

Acta#5

 ACTA RESUMIDA

CONSEJO ACADÉMICO

QUITO, 30 DE JUNIO DEL 2010

Se instala la sesión ordinaria del Consejo Académico a las 11h26, en la sala de sesiones del Decanato, presidida por el Mst. Alberto Pereira, Vicedecano, y con la asistencia de los siguientes miembros: Mst. Roberto Freire y Lic. Leonardo Vinueza docentes; Srta. Amalia Ospina y Sr. Fabricio Hidalgo, representantes estudiantiles. Actúa como secretaria la Sra. Elizabeth Carrión.

Se aprueba el siguiente orden del día:

Aprobación del acta resumida de 2 de junio  del 2010

Lectura de comunicaciones y peticiones

Informes

Asuntos varios.

1.      APROBACIÓN DEL ACTA RESUMIDA DE LA SESIÓN DE 2 DE JUNIO DEL 2010

Se aprueba el acta sin observaciones, con el voto salvado de los miembros que no asistieron a esta sesión.

2.      Lectura de Comunicaciones y Peticiones

2.1.   Se da lectura a la Propuesta de Planificación del XII Programa de Grado Mediante Seminario, presentada por el Mst. Luis Molina, mediante la cual propone algunas modificaciones al actual reglamento que se ha venido aplicando en este programa de graduación.

Al respecto, el Vicedecano indica que es necesario realizar algunas modificaciones al actual Reglamento del Programa de Graduación Mediante Seminarios, de acuerdo con las nuevas disposiciones y recomendaciones que han realizado las autoridades universitarias sobre este tema.

El Mst. Roberto Freire manifiesta que  la Ley de Educación Superior permite que transcurran  hasta dos años de plazo para graduarse, caso contrario los estudiantes deberán insertarse a la nueva malla.

El Sr. Fabricio Hidalgo indica que existe un conflicto en el tiempo que se tiene para elaborar el plan de tesis en la malla de 1996. Consulta si con la nueva malla se contempla este asunto; es decir, que los estudiantes en Octavo elaboran el plan de tesis y en el Noveno lo ejecutan.  Además sugiere que se considere la idea de una asignatura o curso como la Facultad de Administración para la tesis, y que se cree una especie de cooperativa en la cual los estudiantes vayan depositando ahorros durante toda la carrera que pueden ascender a unos $800.00.

Al respecto, el Vicedecano manifiesta que se tiene la expectativa de que las cosas mejoren; pero no se sabe con exactitud lo que sucederá más adelante, ya que en el desarrollo de las asignaturas de Elaboración y Ejecución del trabajo de grado, podrían existir  ciertas exigencias no previstas en a la nueva ley de educación.

Indica que para clarificar más este asunto se ha programado un curso sobre Metodologías de la Investigación de la comunicación que será impartido por una profesora extranjera entre del 12 y 16 de julio del 2010.

Sobre la propuesta que ha realizado el coordinador del Programa de Graduación Mediante Seminarios,  indica que esta consiste en que los estudiantes al finalizar la aprobación de los módulos tengan dos modalidades de trabajo de grado: una monografía o un ensayo monográfico que contendrá una extensión mínima de cuarenta y máximo de sesenta páginas.

La Srta. Amalia Ospina consulta quién elaboró esta propuesta, y  quiénes participan en la selección de los docentes que imparten clases en el Seminario de Graduación.       

El Vicedecano da respuesta a esta inquietud manifestando que el Coordinador del Programa de Graduación Mediante Seminarios ha elaborado la propuesta para reformar el trabajo de grado de los seminaristas,  y la selección de los docentes que participan dictando clases en el Seminario son elegidos en conjunto entre el Coordinador, el Decano, el Vicedecano y la Secretaria Abogada.

El Sr. Fabricio Hidalgo manifiesta que el sueldo que perciben los tutores es muy poco para el trabajo que realizan, y que se deberían buscar los mecanismos más adecuados para incrementar estos valores.

Finalmente, por unanimidad, se aprueba el documento propuesto por el Coordinador del Seminario, y será enviado al Consejo Directivo para que continúe el trámite de aprobación que corresponda.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       

2.2.   Se vuelve a tratar la aprobación del formulario de Informe de Actividad y Proyección Académicas, que deberá ser llenado por los docentes al finalizar el semestre.

A las 12h10 ingresa el Dr. José Villamarín, docente.

La Srta. Amalia Ospina sugiere que los resultados obtenidos de estos informes deberían ser publicados en la página de Internet.

Se aprueba por unanimidad el formulario de Informe de Actividad y Proyección Académicas para que lo llenen los docentes al finalizar el semestre, hasta que exista otro mecanismo de evaluación docente que propongan las autoridades universitarias.

                       

3.      ASUNTOS VARIOS

4.1  El Vicedecano informa que ya ha sido aprobado por el CONESUP el Estatuto de nuestra gloriosa Alma Máter y que ya se encuentra vigente; esto fue conocido el martes 29 de junio del 2010 en el H. Consejo Universitario.

4.2 Se conoce y aprueba la propuesta de agenda académica de fin del semestre 2010-2010 e inicio del ciclo 2010-2011.

A las 12h18 termina la sesión.

Mst. Alberto Pereira Valarezo                                Sra. Elizabeth Carrión M.

                     VICEDECANO                                                               SECRETARIA

Acta#4

ACTA RESUMIDA

CONSEJO ACADÉMICO

QUITO, 2 DE JUNIO DEL 2010

Se instala la sesión ordinaria del Consejo Académico a las 11h08, en la sala de sesiones del Decanato, presidida por el Mst. Alberto Pereira, Vicedecano, y con la asistencia de los siguientes miembros: Dr. Fernando Chamorro, Mst. Roberto Freire, Dr. Fabián Guerrero, Dr. José Villamarín y Lic. Leonardo Vinueza docentes; Fabricio Hidalgo, representante estudiantil. Actúa como secretaria la Srta. Elizabeth Carrión.

Se aprueba el siguiente orden del día:

Aprobación del acta resumida de 21 de abril del 2010

Lectura de comunicaciones y peticiones

Informes

Asuntos varios

1.      APROBACIÓN DEL ACTA RESUMIDA DE LA SESIÓN DE 21 DE ABRIL DEL 2010

Se aprueba el acta sin observaciones, con el voto salvado de los miembros que no asistieron a esta sesión.

A las 11h12 ingresa la Srta. Amalia Ospina, representante estudiantil

2.      Lectura de Comunicaciones y Solicitudes

2.1.   Se da lectura al Oficio Nro. 130-FCS-D, de 18 de mayo del 2010, suscrito por el Lic. Fernando López, mediante el cual el Consejo Directivo de la Facultad, en  sesión del 17 de mayo del 2010, ha resuelto solicitar al Consejo Académico remita un informe más detallado y adjunte los documentos que se trataron en las Jornadas Académicas.

Al respecto, el Vicedecano manifiesta que la mayoría de docentes y coordinadores de los ejes curriculares asistieron a las Jornadas Académicas,  realizadas del 11 al 14 de mayo del 2010. Los temas que se trataron diariamente fueron los siguientes:

Martes 11 de mayo del 2010:

El tema sobre el cual se reflexionó es lo relacionado con la programación y el seguimiento microcurricular:

þ En primer lugar se realizó una exposición acerca de la malla curricular y del modelo pedagógico basado en competencias, que estuvo a  cargo del Decano y Vicedecano.

þ Los coordinadores de los ejes curriculares dieron a conocer los resultados del diagnóstico del análisis de los programas microcurriculares.

þ Se propició el debate y se sacaron conclusiones y recomendaciones.

Miércoles 12 de mayo del 2010:

þ El tema de este día fue analizar la Red de Contenidos de las asignaturas que consta en el documento del Rediseño, y realizar los ajustes que sean necesarios para que respondan a las competencias de cada etapa de formación.

þ Se organizó grupos de trabajo correspondientes a los ejes curriculares. Los responsables de los grupos fueron los coordinadores o delegados de cada uno de los ejes.

þ De igual manera, en algunos de los grupos de trabajo se nombró al profesor responsable de cada una de las asignaturas, para el próximo semestre. Esta persona será quien elabore la propuesta del programa normativo de la asignatura correspondiente.

Jueves 13 de mayo del 2010:

Análisis, reflexión, debate y acuerdos sobre el trabajo de grado en la FACSO. La Jornada fue conducida por los compañeros Luis Molina y Roberto Freire, quienes dieron a conocer un diagnóstico del estado de la situación y, al mismo tiempo, socializaron posibles alternativas de solución para que sean debatidas.

Viernes 14 de mayo del 2010:

þ Esta jornada estuvo dedicada a la evaluación y autoevaluación docentes, con la presencia de los representantes estudiantiles, los coordinadores de los ejes académicos y los docentes que participaron voluntariamente. Apenas asistieron seis estudiantes frente a quienes el Vicedecano presentó la malla curricular, donde se puso especial atención en los énfasis de salida de la Carrera. Además, con la utilización del power point, se explicó en detalle el modelo pedagógico por competencias. Luego de lo cual los estudiantes realizaron varias preguntas que fueron absueltos por el Decano y Vicedecano.

2.2.   Se avoca conocimiento  del oficio Nro. 145 FCS-CD de 28 de mayo del 2010, mediante el cual Consejo Directivo remite el informe de actividades correspondiente al mes de abril, del Coordinador del XI Programa de Graduación Mediante Seminarios.

Sobre este tema el Dr. José Villamarín, dice que, como profesor en la asignatura de Periodismo de los estudiantes del programa de graduación mediante seminarios, ha podido detectar que el nivel de los estudiantes de este programa es desastroso porque existen estudiantes  que están bastante retrasados en el conocimiento, debido a que son personas que están desvinculadas con la carrera desde hace 15 años. El problema básico de estos estudiantes es haber dejado de estudiar o no ejercer la profesión.

Indica, además, que con otro buen sector de estudiantes se trabaja muy bien; lo que no ocurre con el mencionado anteriormente que llega a ser incluso deprimente, lo cual se refleja en la elaboración de las monografías para graduarse. Estos trabajos, en algunos casos son muy deficientes; sin embargo, tienen tutores profesores de la FACSO que dirigen esos trabajos. Explica que él ha tenido que hacer correcciones de monografías desde cuestiones elementales; él ha solicitado a los estudiantes que defiendan su título.

El Vicedecano recomienda que, al final del semestre, los docentes llenen un formulario donde incluyan las recomendaciones que puedan hacer sobre el desarrollo del programa de graduación mediante seminarios.

2.3.   Se da lectura al pedido de licencia con sueldo por 10 meses, solicitado por la Dra. Matilde Santillán para realizar un Curso de Inglés en el Centro de Idiomas de Bristol, en  Gran Bretaña – Inglaterra. Después de analizar el informe legal emitido por la Dra. Lourdes Manosalvas, Secretaria Abogada, y el oficio Nro. 64 C.A.I. de 2 de junio del 2010, suscrito por el Director del Centro de Idiomas de la Universidad, este organismo resolvió, por unanimidad, sugerir al Consejo Directivo que se autorice la referida petición tomando en cuenta la disposición de la Ley de Educación Superior que en el Art. 57, que señala que “durante un semestre podrán ser exonerados de sus obligaciones docentes y mantener su remuneración”;  y los cuatro meses restantes se le concederá licencia sin sueldo, a fin de que termine el referido curso de inglés.

3.      Informes

3.1 Se avoca conocimiento del informe presentado por el Lic. Leonardo Vinueza sobre el desarrollo de las actividades optativas del ciclo lectivo 2010 – 2010, que forma parte integrante de esta acta.

       Adicionalmente, el Lic. Leonardo Vinueza manifiesta que le fue un poco mal en la realización de la evaluación de los talleres, debido a que ha sido algo complicado ubicar a los docentes para realizarles las evaluaciones, por lo que se aplicarán correctivos para mejorar este proceso la próxima ocasión.

       El Vicedecano dice que, por lo general, los talleres han sido bien evaluados. Existen muchos profesores que hacen esfuerzos muy importantes para colaborar con la Facultad en la realización de estos talleres.

       El Dr. José Villamarín indica que su taller no se abrió debido a que se ha deslizado un error al indicar que el requisito de los estudiantes es de cuarto semestre en adelante, cuando podía dictarse también a estudiantes que estén cursando primer semestre; en todo caso tiene un grupo de estudiantes con quienes trabajará su taller  los sábados.

      

4.      ASUNTOS VARIOS

4.1  El Vicedecano manifiesta que se ha enviado a los correos electrónicos de cada miembro de este Consejo para que revisen el formulario del informe de actividad y proyección académicas.

A este respecto, el Dr. Fernando Chamorro consulta: ¿cuál es el fin o propósito de este formulario?, ¿qué se va a hacer con la información recabada?, ¿quién va a analizar los datos? Y ¿cómo se va a retroalimentar el docente?

El Vicedecano dice que uno de los asuntos que nos han recomendado  de la Dirección Académica es hacer el seguimiento del trabajo académico; hay que buscar alguna forma de dar cuenta sobre este asunto. Anteriormente se llenaban los leccionarios para constatar la asistencia del profesor, pero ese no es el fin de llenar este formulario. El documento propuesto es lo más sencillo posible, manifiesta que es una propuesta para analizarla.

Indica que el día 1 de junio del 2010 el H. Consejo Universitario resolvió que, a partir del próximo semestre se realizará la evaluación docente a través de la plataforma informática de la Universidad. Para este ciclo lectivo 2010-2010 se piensa en llenar este formulario de informe de actividad y proyección docente al finalizar el semestre.

El Mst. Roberto Freire manifiesta que las competencias en los estudiantes no se logran en una hora de clases sino al finalizar el hemisemestre o semestre.

El Lic. Leonardo Vinueza consulta ¿cuáles son las medidas que toma la Universidad sobre este asunto?.

El Vicedecano indica que la Universidad desde el inicio de la semestralización está evaluando el desarrollo de cada semestre, por lo que han realizado la evaluación de propedéutico y de primero. Comunica que este tipo de seguimiento  permitirá saber hasta dónde avanzó el docente en el desarrollo de su programa analítico, el que tampoco es entregado puntualmente por los profesores. Manifiesta que un informe final registrado en el formulario será de gran utilidad, para luego contrastar con los datos que proporcionen los representantes estudiantiles, y esta información se entregará a los coordinadores de área para que sistematicen la información.

La Srta. Amalia Ospina comparte esta alternativa, y consulta que quién va a realizar el seguimiento y qué tan útil podría ser que un profesor se califique a sí mismo. Esta autoevaluación deberá ser contrastada con la evaluación que realicen los estudiantes, y con los resultados obtenidos buscar los mejores de mecanismos de retroalimentación para los docentes.

El señor Fabricio Hidalgo sugiere que en cada paralelo se deberán elegir a tres representantes estudiantiles quienes deberán organizarse y presentar informes mensuales o trimestrales mediante los cuales indiquen sobre cómo avanza el desarrollo del programa analítico presentando por el docente.

El Vicedecano manifiesta que en semestres anteriores ya se ha solicitado a los docentes que al finalizar el semestre llenen este formulario de Informe de Actividad y Proyección Docente, y que al respecto se está haciendo camino en este tema.

Con este antecedente, se resuelve que será rediseñado el formulario de Informe de Actividad y Proyección Docente para que los profesores lo llenen  al finalizar el semestre.

5.2  El Dr. Fernando Chamorro insiste en que se debería hacer un análisis respecto del número de horas clase que se asignan como parte de la carga horaria de los docentes. A un profesor principal a tiempo completo no se le puede asignar 20 horas de clase, porque no le queda tiempo para la investigación. Sugiere que se forme una comisión para que trate este asunto presente un informe a fin de que lo apruebe el Consejo Directivo y luego pase a las autoridades universitarias.

5.3  La Srta. Amalia Ospina manifiesta que debería tratarse el tema de integración de estudiantes a las comisiones docentes. Presenta un proyecto.

El Vicedecano manifiesta que se debe partir del hecho de que los estudiantes que colaboren en forma activa y constructiva deben tener en claro qué es lo que van a realizar; quizá existen unidades donde no sean muy necesarios.

El Dr. Fabián Guerrero indica que el Comité Editorial de la Facultad que él coordina es una instancia estrictamente académica donde no existe el cogobierno; el seno de este órgano alberga a personas que aporten intelectualmente, y la prueba de ello es la revista que van a editar sobre el  trabajo que han venido realizando durante este semestre.

Comenta que nos se pretende sacar un producto doméstico, que esta instancia no es política sino estrictamente intelectual. Podrían recibir la ayuda de algún estudiante como pasante en la parte técnica.

La Srta. Amalia Ospina dice que si existieron coordinadores que estén interesados en integrar a los estudiantes, los inviten a participar; para ello los mismos profesores podrían invitar a los estudiantes de cada curso para que participen en las diferentes comisiones.

El Vicedecano manifiesta que se debe consultar a cada una de las unidades y con la respuesta de cada coordinador se indicará a los representantes estudiantiles según las necesidades que se presenten.

5.4  La Srta. Amalia Ospina presenta una propuesta que ha elaborado conjuntamente con el Soc. Carlos Celi sobre el tema de Ayudantía de Cátedra, indica que es un borrador al que se le podrían hacer correcciones. Considera que es urgente que se hagan los comentarios que se consideren pertinentes a fin de elaborar un proyecto más grande.

El Vicedecano manifiesta que este tipo de proyectos son bienvenidos y que precisamente este asunto se está tratando en la Comisión Académica de la Universidad lo que nos impide armar un proyecto independiente solo de la Facultad; se puede hacer un diagnóstico sobre este tema y ver que se podría proponer.

El Dr. Fabián Guerrero indica que  se debería redefinir la realización de las Actividades Optativas de tal forma que los estudiantes de los últimos semestres que reúnan los perfiles dicten un Taller Optativo.

A las 12h45 termina la sesión.

Mst. Alberto Pereira Valarezo                                Srta. Elizabeth Carrión M.

                     VICEDECANO                                                               SECRETARIA